Рассмотрите  рисунок. 

Найдите вместе с ребёнком предметы, в названиях которых есть звук [У].

СКОРОГОВОРКИ

     Скороговорка - это уникальное явление языковой культуры любого народа. Маленькие, коротенькие рифмованные фразы - великолепные упражнения для отработки правильной, чёткой и грамотной речи.

    Использование скороговорок помогает закрепить чёткую дикцию, использовать различные высотные, силовые и тембральные звучания. Скороговорка требует точной организации голосового хода, логического и орфографического ударения. Стихотворная ритмика организует чёткость речи, не разрешает пропускать, менять звуки. Она служит организационным моментом и для дыхания: даёт возможность сознательно его распределять, не прерывая доборами течение речи внутри строки и пополнить только в конце после строки. Скороговорки нужны для развития фонематического слуха, формирования способности ребёнка улавливать тонкие звуковые различия, способствуют автоматизации звуков речи.

    Мы с детьми выучили скороговорки:

У пенька опять пять опят.

У ёлки иголки колки.

Сухой сук нёс барсук.

    Повторите эти скороговорки дома. Уточните у ребёнка, понятен ли ему смысл всех слов в скороговорке.

1. "Прохлопайте" скороговорку - на каждое слово делайте хлопок.

2. "Протопайте" скороговорку - на каждое слово топайте ногами поочерёдно (правой-левой).

3. Попросите ребёнка произнести скороговорку тихо, громко, грустно, весело.

Дифференциация звуков [Д] - [Дь]

Рассмотри рисунок. 

Найди предметы, в названиях которых есть звук [Д] или [Дь].

Домашнее задание по теме "Сказки"

Читать, пересказывать с детьми  русские народные сказки: «Курочка», «Коло­бок», «Теремок», «Репка», «Лисичка со скалочкой», «Смоля­ной бочок», «Маша и медведь» и другие. 

Знать названия и содержание сказок: «Три медведя», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Лисичка-сестричка и Серый волк», «Кот, петух и лиса», «Крошечка-Хаврошечка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и другие;

Расширение словарного запаса детей:

Предметный словарь: сказка, персонаж, автор, герой, Дед Мороз, Серый волк, Иванушка-дурачок, мачеха, падчерица,  Василиса Прекрасная, теремок, Баба Яга, колдунья, волшебник, замок, Кащей Бессмертный, избушка, принц, принцесса, гусли, холст, бурелом, хворост, болото, опушка;

Признаки: сказочный, прекрасный, волшебный, заколдованный, хитрый, умный, злой, добрый, добродушный,  страшный, веселый, глупый, справед­ливый;

Действия: колдовать, заворожить, испугаться, обвенчаться, слу­шать, рассказывать, пуститься, набрести, спеть, притвориться.

Игра «Наоборот»:

Добрый – злой, весёлый – грустный, правда – вымысел, положительный – отрицательный, утро – вечер, начало – конец, стоять – идти, сильный – слабый, высокий – низкий, быстро – медленно, заколдовать – расколдовать, запрягать – распрягать, молодой – пожилой, громко – тихо, умный – глупый, храбрый – трусливый, холодно – тепло, хитрый – простодушный.

Пальчиковая гимнастика "Теремок"

Стоит в поле теремок, теремок. (Кончики пальцев правой руки соединить с кончиками пальцев левой, образуя «крышу»)
Он не низок, не высок, не высок. (Опустить руки и поднять)
На двери висит замок.
Кто  открыть его бы смог. (Сильно сцепить пальцы «в замок» перед собой)

Мы замочек потянули, (Потянуть руки в стороны, не размыкая пальцев)
Мы замочек постучали, (Постучать ладошками, не размыкая пальцев)
Покрутили... и открыли! (Покрутить замочек, не размыкая пальцев, а затем "открыть")

Тема: "ПРОФЕССИИ" (домашнее задание)

        Уважаемые родители!

        Вместе с ребёнком оформите доклад о профессии родителей (можно бабушек или дедушек). В докладе надо отразить:

Игра "Кто больше"

 

Мы с детьми выучили звук В.  Учились определять место этого звука в слове (начало, середина, конец), вспоминали слова, которые начинаются на этот звук.

Рассмотрите с детьми картинки и найдите на них как можно больше слов со звуком В. Возьмите лист бумаги, запишите все слова, которые начинаются на звук В (только твёрдый звук).

Домашнее задание. Научите играть ребёнка в игру "Интересная верёвочка"

    Инструкцию в картинках можно посмотреть во вкладке "Играем с детьми дома".

Собери пазл "ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

 

Собери пазл "Домашние птицы (курица и петух)"

Предложите ребёнку поиграть в игру:

Найди маму

 Уважаемые родители! 

Тема следующей недели "Домашние животные и птицы".

Предлагаем вам выбрать любую сказку, в которой действующими героями являются домашние животные и птицы. Например:

"Зимовье зверей"

"Бобовое зёрнышко"

"Лиса и Котофей Иванович"

"Коза-дереза"

"Петушок - золотой гребешок"

"Бычок - смоляной бочок"

"Хитрый баран"

"Как лиса с овцой волка наказали"

"Лиса, заяц и петух" и т.д.

    1. Прочитайте сказку ребёнку. Попросите его нарисовать 3 иллюстрации к сказке (начало, середина и конец сказки)

    2. Ещё раз прочитайте сказку, записав её на диктофон.

    3. Пришлите аудиозапись сказки на электронную почту 

tania.basiuk@yandex.ru

marggas@mail.ru

Иллюстрации в течение недели можно принести в группу.

Иллюстрации могут быть выполнены в любой технике - аппликация, рисунок (мелки, цветные карандаши, акварель, гуашь...)

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Задания в тетрадях:

"Дикие животные"         стр. 44  №№ 1-6

                                         стр. 48  №№ 1-8

"Звук СЬ"                        стр.37  №№ 1-8

                                         стр. 38  №№ 1-8

1. Назови животных на картинках.

 

2. Назови всю «семью»

папа                    мама                   детёныш           детёныши

волк                    волчица               волчонок           волчата

медведь                   …                            …                             …

ёж                             …                            …                              …

лис                           …                            …                              …

лось                         …                            …                              …

заяц                         …                            …                              …

3. Чей хвост, нос;  чья голова;  чьи уши, лапы?

                           хвост , нос            голова              уши , лапы

у медведя         медвежий           медвежья           медвежьи

у волка                 …                             …                         …

у лисы                  …                             …                         …

у зайца                 …                             …                         …

у белки                 …                             …                         …

     

 Домашнее задание по лексической теме

Перелётные птицы

1. Назови  перелётную птицу на  звук:

      [А], [К], [Г], [Л], [С],  

 На выходных самостоятельно изучаем темы в тетради логопедических заданий 

"Звук и буква С (знакомство)", 

"Звук и буква С (продолжение)".

Запомнить (выучить) характеристику звука С - согласный, твёрдый, глухой.

Найдите на картинке 10 спрятанных букв С.

Найди слова. Кто больше?

 Звуки К-Х.

Мы с детьми выучили звуки К, Х. Сравнили, чем они похожи и чем отличаются друг от друга. Учились определять место этих звуков в слове (начало, середина, конец), вспоминали слова, которые начинаются на эти звуки.

Рассмотрите с детьми картинки и найдите на них как можно больше слов со звуками К, Х. Возьмите два листа, на один лист запишите все слова, которые начинаются на звук Х, на другой - слова, которые начинаются на звук К. 

 Наши стихи отправились на конкурс "Читаем стихи о России".

Можете познакомиться с конкурсантами по ссылкам. Спасибо девочкам и родителям за подготовку и яркие выступления. Результаты будут известны в канун праздника Дня народного единства (4 ноября).

Валерия Староселец

Юлия Стома

Мария Гулева

София Королькова

Ждём ваших комментариев и отзывах. Поделитесь вашими впечатлениями после просмотра.

ВНИМАНИЕ!!! Подготовка к конкурсу чтецов.

 

Уважаемые родители!

Мы готовимся к районному конкурсу чтецов по теме "Родина".Наши участники: Староселец Лера, Стома Юля, Гулева Маша. Предлагаю дома потренироваться рассказывать стихотворение перед зеркалом, подобрать соответствующую одежду для выступления. В пятницу 25 сентября будем делать пробную видеозапись в группе. Материалы на конкурс отправляем 28 сентября (понедельник). При неудачной записи перезаписывать будем в понедельник утром.