неделя математики.день 5

"Неделя математики" . День 4.

 Сегодня мы  изучали "семью четырехугольников"и КВАДРАТ.  как и чем он знаменит. как из квадрата можно получить прямоугольники. квадраты и треугольники.

Попробуйте  вместе с нами :

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых квадрата

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых треугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 8 одинаковых прямоугольников

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 8 одинаковых квадратов.

Проверьте на сколько увеличивается фигур при очередном сложении .

Неделя математики.День 3.

 В формирование элементарных математических представлений в старшем возрасте входит ориентировка в пространстве. Конечно  в работе мы опираемся на  

Уровни формирования пространственных представлений ( Н.Я Семаго и М.М. Семаго):

·        Представления о пространстве собственного тела

·        Представления о физическом пространстве (о расположении объектов по отношению к телу)

·        Пространство речи и языка

·        Пространство межличностных отношений

"Неделя математики" день 2

 Сегодня во второй день "Недели математики " мы рассматривали сложные фигуры и пробовали сделать сами используя подручные материалы.Сложное задание , но все справились. Сказали :"Это было просто". А вчера мы вновь разводили понятия геометрические тела (объемные) и геометрические плоские фигуры. Чем они различаются и как называются. Играли в "Чудесный мешочек"- на ощупь определяли какое геометрическое тело или фигура попались. Называли и потом показывали.

"Неделя математики".день 1.

 8 февраля отмечают "День науки". 
Мы знакомя с этой датой проводим "Неделю математики".Сегодня беседовали "В каких профессиях и занятиях нужна математика? Возможно ли сделать что-либо без математических знаний?" 
Для умных детей и активных родителей каждый день предлагаем задания.Для болеющих детей это возможность интересно провести время.

Задания выполняем вместе с родителями. Ответы пишем в комментариях.

"Диафильмы". СКАЗКОВЕДЕНИЕ Национальная Электронная Детская Библиотека

Диафильм Крошечка-хаврошечка 

Диафильм Семь Симеонов

Диафильм «Сивка-Бурка» / художник К. Безбородов, 1991 год

Диафильм «По щучьему велению» / художник А. Елисеев, 1981 год

Диафильм «Гуси-лебеди» / художники Н. Сурвилло, Т. Максимова, Н. Войдинова, С. Жучкова, 1990 год

Адвент-календарь. Завтра утренник .3 дня до Новогодней ночи.

 Как приятно когда Дед Мороз присылает письма и посылки вовремя! Как мы будем без заданий в январе? Сегодня задание было не простым (если честно-то не все справились). Раскрасить шапочки и лампочки соблюдая чередование в цвете ,соединить по порядку цифры и получить целое изображение. Сами старались,друг другу помогали,все обсудили- зачем им воспитатель? Подарки сегодня были вкусными и интересными. Машинки оказались сладкими конфетами и у каждого появилась собственная печать.  

Адвент -календарь. до Нового года 5 дней.

 Приближается к завершению наш адвент-календарь. Сегодня Дед Мороз прислал нам длинное письмо и попросил сделать украшения-цепочки. Все мы в детстве делали такие, но был и сложный вариант-"сердечки". Дети самостоятельно и с увлечением принялись за дело. Теперь украшения у нас висят в группе. В подарок прислали блокнотики-магниты. они тут же были пущены в дело. На почте дежурила семья Алёши Скузоватова. Задание понравилось детям было доступным, материалы красочными.

утренник будет уже послезавтра  29.12 в 9утра. 

Адвент-календарь. Пятница 24 . 7 дней до Нового года

 Сегодня дежурила на почте семья Алиновского Вовы. Посылка с письмами, заданием, образцом., и  с большим запасом. Спасибо, Дарье Александровне  было интересно доступно и дети смогли проявить самостоятельность и взаимопомощь.

Дед Мороз прислал письмо с заданием сделать Тигра .Посылку открывали после сна (я вдруг забыла про игру и  посылку). Дети спросили не забыл ли про них Дед Мороз. Задание выполняли с удовольствием. Конструирование из бумаги  оказалось не для всех простым. самым трудным была работа с ножницами-вырезание по контуру. Многие сделали не одного тигра , для всех  в семье...

Тигров разобрали по домам. В подарок получили разные брелки. Дети очень довольны. 

Адвент-календарь. До Нового года 9 дней.

 Сегодня дедушка Мороз просил помощи- все картинки перепутала Злюка-барабука.

 Мы сегодня собирали новогодние открытки. У каждого была своя картинка.

Адвент-календарь. 10 дней до нового года.

 Несмотря на подготовку к Новому году, у нас идет знакомство с одеждой . Сегодня мы пришивали пуговицы. Дело нелегкое, но мы справились.

Адвент-календарь. Сладкий день.

 Старательно учим стихи и песни к Утреннику. Репетируем с самого утра танцы.   Сегодня Дед Мороз прислал загадку с числами и  буквами раскрасить и прочитать фразу. ИИИ  получить сладкий приз. 

Отличное  задание ! мы посчитали от 1 до 15, нашли соседей числа,прочитали 2 фразы. ПОНЯЛИ СМЫСЛ прочитанного!!!

Сегодня на почте выдавали задания семья Егорова Артёма. 

Адвент-календарь . 12 дней до Нового года

 Продолжает работать Почта Деда Мороза.   С самого утра мы были очень заняты. Почту открыли лишь после кружка"Школа мяча". Нам пришло письмо и задание "Сделать символ наступающего года РРРРР". 

Адвент-календарь. 5 день. До Нового года осталось 15 дней!

 Сегодня мы сидели в засаде!!! Караулили Деда Мороза и Снегурочку :))

Но все по порядку. Почта работает как часы, задание прибыло с утра.Делали снеговиков. все справились сами, подписали , вывесили на выставку. 

Адвент-календарь. 4 день

 4 день работает почта Деда Мороза.Сегодня к нам пришло письмо и посылка с игрой на скорость и сообразительность. Игра отличная!

Адвент-календарь. День третий.

 Почта Деда Мороза работает отлично! Сегодня нам пришло настоящее письмо в конверте, со штемпелем и маркой. Дед Мороз задал задачу- сделать снежинки. Мы обсудили с детьми какие снежинки можно сделать и приступили к делу. Но делали в 2 этапа  ( сегодня была фотосессия), доделывали после сна. Многие сделали снежинки не только для Деда Мороза но и домой.

Адвент- календарь .День второй.

 Сегодня с самого утра я только и делала, что просила дождаться других ребят прежде чем посмотреть почту от Деда Мороза. Терпения надолго не хватило -удалось только сделать зарядку ну и позавтракать. Коробку открывали все вместе. 

Дед Мороз прислал сегодня несколько заданий на листе. 

Игра-ходилка. Сделали сами.

Поле с с цветными клетками ходов, Банк с пуговицами ли цветными камешками , 4 цветных стаканчика, игральный кубик (кости). Игра рассчитана на 2-4 игроков. Игроки на начало игры выбирают себе цветной стаканчик и встают на углы поля на свою цветную клетку. 

1 вариант игры. игроки определяют очередность ходов( кто за кем ходит), бросают кубик  и ходят .Если игрок попадает на свой цвет он может из Банка взять себе пуговку ( выбор пуговки для всех детей интересен- они такие красивые!). Игра продолжается пока не закончатся пуговки в Банке. Поэтому перед игрой можно договориться на определенное количество пуговиц.

Второй вариант посложнее. Игрокам до начала игры выдается договорное равное количество пуговиц. Правила усложняются -если игрок попадает на чужой цвет , то отдает пуговицу хозяину цвета. Можно ввести карточки с фантами-действиями.

Дети с увлечением играют в эту игру с пуговицами. Они их увлекают разной формой, фактурой, цветом. Учатся соблюдать правила очередности, следят за соблюдением правил и договоренностей, учатся считать. По этому типу можно сделать и многоугольник добавив цветных стаканчиков, но уже для детей постарше. Наши не любят ждать долго. Играют с азартом, подсчитывают выигрыши и определяют кто на каком месте оказался, требуют повторов. Научились достойно как выигрывать так и переживать проигрыш.

 

Предлагаем поучаствовать в конкурсе

Придумать и нарисовать своего робота (формат А4, А3), имя робота. Составить рассказ: в какой области применяется, как управляется, какими командами.   Пример какими бывают роботы смотрите в презентации.

 Рассмотрите  рисунок. 

Найдите вместе с ребёнком предметы, в названиях которых есть звук [У].