Как развивать пространственное мышление ребёнка

      Как «прокачать» образное и трехмерное мышление и развить воображение. Навязанные знания усваиваются плохо. Поэтому стимулировать объемное мышление у ребенка лучше с помощью повседневных задач, занимательных заданий, специальных задач на пространственное мышление и в играх.

• ·              Складывайте с ребенком фигурки в технике оригами, собирайте пазлы (в том числе трехмерные), лепите из пластилина, вырезайте из бумаги симметричные предметы или снежинки, играйте в настольные игры (танграм, шашки, шахматы, нарды, «бродилки», стратегии, Дженгу). Рисуйте с ребенком планы — местности, помещения.
• ·              Разгадывайте загадки: они учат ребенка мысленно воспроизводить предмет по его признакам, тем самым выстраивать образ.
• ·              Объясните ребенку, как легко определить стороны света возле вашего дома: где восходит солнце, где вы наблюдали закат. Гуляете пешком в знакомых местах — предложите представлять, куда вы направляетесь (север, юг, запад, восток).
• ·              Выходите на улицу — спрашивайте мнение ребенка, как лучше добраться до нужного места.
• ·              Позволяйте помогать вам собираться в дорогу. Чемодан, в который не помещаются вещи, — отличный тренажер трехмерного мышления.
• ·              Прячьте «клады» и предлагайте находить их по картам, схемам.

Задачи и задания на

пространственное мышление

            Представляю вам подборку самых доступных заданий для развития пространственных представлений у ребёнка. 

Учим геометрические фигуры.

Весь наш мир состоит из различных форм и фигур. Квадратное окно, прямоугольный телевизор и круглые часы - все предметы имеют форму. Объединяя схожие по форме предметы в группы, люди выявили геометрические фигуры - круг, треугольник, квадрат и прочие. Знание характеристик предмета: цвета, формы, размера, дает ребенку возможность научиться сравнивать, анализировать, развивать логику и внимание. Поэтому очень важно знакомить детей с понятиями форм и фигур ещё до школы. 

Геометрические фигуры - общепринятые эталоны, меры измерения формы предметов.

Особенности восприятия детьми геометрических фигур совсем не такие, как у взрослых. Например, взрослый видит предметы сообразно формам (кастрюля - цилиндр, окно - прямоугольник). Ребенок, наоборот, сначала форму опредмечивает (квадрат - воздушный змей, треугольник - крыша дома, круг - мячик, несколько кругов - очки, бусы). При правильном обучении он начинает абстрагироваться от предметов и воспринимать в окружающем знакомую фигуру, например, стакан как цилиндр (цилиндрической формы), крыша как треугольник (треугольной формы), мяч как шар (круглой формы).

Что общего у всех плоских фигур? Они целиком укладываются на листе столе, не возвышаются над плоскостью, их можно вырезать из бумаги.

 У них есть 2 измерения- длина и ширина. 

А у объемных фигур 3 измерения- длина , ширина, высота. Объемная фигура называется-геометрическое тело.

Мы с детьми играем в "Чудесный мешочек"-где надо на ощупь определить, назвать объемную геометрическую фигуру и только после этого -показать всем . Усложненный уровень - найти 2 одинаковые фигуры левой и правой рукой в двух мешочках.

Головоломка «Ханойская башня»

«Ханойская башня» (Tower of Hanoi) —головоломка очень полезная для детей и взрослых  используется как тренажёр аналитических способностей. 

Как играть

Правила очень простые:

Консультация для родителей. Картотека упражнений с массажными мячиками для детей дошкольного возраста. Инструктор по физической культуре Пархоменко Л.Н.

 Массажный мячик предназначен для микромассажа. Шипы на его поверхности при перекатывании воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение. Игры с массажными мячиками можно проводить как по телу малыша, так и используя только ручки. Эти мячики легко умещаются в детской ладошке, что позволяет с ними весело играть и развивать мелкую моторику рук. Ниже представлены возможные упражнения с массажными мячиками в стихах. 

 

Мячик сильно по сжимаю 

И ладошку поменяю. 

(сжимать мячик правой рукой, затем левой) 

«Здравствуй, мой любимый мячик!» 

Скажет утром каждый пальчик. 

(удержать мяч указательным и большим пальцем, затем средним и большим, безымянным и большим, мизинцем и большим пальцем) 

Крепко мячик обнимает, 

Никуда не выпускает. 

(крепко сжать мяч указательным и большим пальцем) 

Только брату отдает: 

Брат у брата мяч берет. 

(передать мяч, удерживаемый большим и указательным пальцами, в соответствующие пальцы левой руки) 

Два козленка мяч бодали 

И другим козлятам дали. 

(удерживать указательными пальцами правой и левой руки мяч, затем средними пальцами и т. д.) 

По столу круги катаю, 

Из-под рук не выпускаю. 

Взад-вперед его качу; 

Вправо-влево — как хочу. 

(катать мяч ладошкой правой руки вправо-влево, назад – вперед) 

Танцевать умеет танец, 

На мяче мой каждый палец. 

(катать мяч кончиками пальцами правой руки: указательным, средним, безымянным и мизинцем) 

Мячик пальцем разминаю, 

Вдоль по пальцам мяч гоняю. 

(катать мяч всей длинной пальцев правой руки) 

Мячик мой не отдыхает — 

Между пальцами гуляет. 

(удерживать мяч между указательным и средним пальцами, средним и безымянным пальцами, безымянным и мизинцем) 

Поиграю я в футбол 

И забью в ладошку гол. 

(ладошками отбивать мяч) 

Сверху левой, снизу правой 

Я его катаю — браво. 

(левой ладошкой катать мяч по правой ладони) 

Поверну, а ты проверь — 

Сверху правая теперь!