ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Задания в тетрадях:

"Дикие животные"         стр. 44  №№ 1-6

                                         стр. 48  №№ 1-8

"Звук СЬ"                        стр.37  №№ 1-8

                                         стр. 38  №№ 1-8

1. Назови животных на картинках.

 

2. Назови всю «семью»

папа                    мама                   детёныш           детёныши

волк                    волчица               волчонок           волчата

медведь                   …                            …                             …

ёж                             …                            …                              …

лис                           …                            …                              …

лось                         …                            …                              …

заяц                         …                            …                              …

3. Чей хвост, нос;  чья голова;  чьи уши, лапы?

                           хвост , нос            голова              уши , лапы

у медведя         медвежий           медвежья           медвежьи

у волка                 …                             …                         …

у лисы                  …                             …                         …

у зайца                 …                             …                         …

у белки                 …                             …                         …

     

 Добрых выходных! 

Погуляйте, слепите снеговика, поиграйте в снежки! Позаботьтесь о птицах- им сейчас голодно.

Сфотографируйтесь на субботней или воскресной прогулке. Сделайте фото-коллаж "Семейная прогулка".

 Ждем ваших фотографий на электронную почту tania.basiuk@yandex.ru

Книги получились отличные! Чуть позже расскажу о них.

Ответьте на анкету ,пожалуйста, те кто не ответил.

 Домашнее задание по лексической теме

Перелётные птицы

1. Назови  перелётную птицу на  звук:

      [А], [К], [Г], [Л], [С],  

Домашнее задание. Тема "Животные"

 

Расширяем знания детей в области – «зоология». Предлагаем сделать книгу -гармошку формата А4 про животное наших лесов.  У книжки должна быть обложка и название(красочное). Можно оформить в виде леп бука. Максимально возможная информация излагается понятно, кратко, обязательно под каждый факт картинка. Постарайтесь, чтобы вклад в изготовление книги был не только родителей.Но и не оставляйте без помощи своего ребенка. 

Оригами "Птица"

 Орига́ми (яп. 折り紙, букв.: «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного искусства; японское искусство складывания фигурок. Единственный рабочий материал в оригами — это бумага.

Дети, увлекающиеся оригами, обладают пространственным воображением. Они без труда разбираются в чертежах, легко представляют будущее бумажное изделие в объёме.

Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.),

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами стимулирует и развитие памяти. Чтобы сделать поделку, ребенок должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

Мы сегодня складывали "Птицу" из квадрата.  вот что у нас получилось(те кто захотел сфотографироваться)

Птицы .Lego.

Занятия по конструированию из Lego проходят в рамках вариативной части образовательной программы. 

На этой неделе тема "Птицы". Дети рассматривали чучела птиц и картинки с изображением птиц, анализировали строение тела птиц ; выделяли существенные признаки в строении тела птиц, пришли к выводу, что различия частей тела по форме, размеру зависят от назначения и использования.

Птиц мы рисовали, лепили -"вытягивали из целого куска". 

Занимались творческим конструированием. Необходимо было  придумать свою конструкцию птицы ,похожую на настоящую птицу. Все дети уже умеют работать по схеме,  анализировать  готовые модели,  использовать технологическую карту.  Но придумать свое , да еще без поддержки мамы и папы.
 Это , скажу я Вам , дело нелегкое .. Надо уметь выделять в конструкции существенные признаки, подбирать необходимое количество деталей, уметь планировать процесс создания своей конструкции,  определять пространственное положение конструкции, ее частей и деталей, представлять какое положение займут детали в конструкции.   Несмотря на трудности, результат нас радует. Посмотрите и Вы 

Анкета для родителей

Викторина для детей "Птицы" 

 На выходных самостоятельно изучаем темы в тетради логопедических заданий 

"Звук и буква С (знакомство)", 

"Звук и буква С (продолжение)".

Запомнить (выучить) характеристику звука С - согласный, твёрдый, глухой.

Найдите на картинке 10 спрятанных букв С.

Итоги домашнего задания от 9 октября. "Делаем игру "МЕМО".

 Выражаем благодарность всем семьям, участвовавшим в выполнении домашнего задания. 

Задание на Выходные 17 октября

 

Самодельные игрушки

Сегодня мы делали игрушку "клоун". Освоили новый способ крепления деталей. Энтузиазму детей стоит позавидовать- несмотря на насыщенный день, все желают сделать себе игрушку. 

На фото конечно не все кто делал.  Но  у всех получилось. Для тех кто не в курсе дел- это занятия кружка "Детский дизайн".

 

 «Собери бусы» и запиши программу

скачайте презентацию и тренируйтесь . 

Делаем Свою игру "Мемо" (домашнее задание)

Посмотрите какую замечательную игру сделала Варя Курдюмова !!!!
Мы с детьми прошли уже много тем.Предлагаем Вам с ребенком нарисовать свою игру "мемо". На выбор предлагаем темы: "Овощи","Фрукты","Грибы"," Листья", "Хлебобулочные изделия". как вы знаете картинки в игре парные, предлагаем сделать всего 10  парных картинок. Техника изготовления на ваш выбор. Ждем  игры до четверга 15 октября.