"Теремок!" С.Я. Маршак

 

ВИКТОРИНЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ВЫБЕРИ И ПРОЙДИ ВИКТОРИНУ.

ВЧООП "Музей".СИТО.РЕШЕТО.

 Продолжаем знакомиться со старинными предметами. Сегодня Ваня О. представлял нам решето.мы узнали что делали его обязательно из осины и конского волоса. Мука просеянная через сито называлась-СИТНАЯ.И пироги из нее были очень пышными и вкусными.

 А потом мы пробовали ситом просеивать муку.По предложению Евы замесили тесто соленое для лепки.Вымерили меркой -стаканом нужное количество соли, муки и воды. Замесили тесто, вспомнили все названия хлебобулочных изделий-колобок.лепешка. кренделек.пирожок и др. 

Меня радует, что дети увлекаются процессом использования предмета на практике . Детям важно самим получить в руки предмет и действовать им. и если вы хотите получить умельца-предоставьте детям площадку дома для использования этого предмета-испеките из ситной муки пироги. 

ВЧООП "Музей".СТУПА.

В рамках вариативной части образовательной программы "Музей" мы знакомимся с профессией "Экскурсовод". Профессия экскурсовод довольна сложна.Кто же такой экскурсовод и что он должен уметь?

Экскурсовод — специалист по проведению экскурсий. Смежные профессии: гид, историк, культуролог, музейный работник, этнограф. Специалист в данной области должен иметь хорошие знания по истории, культуре и географии.
 Экскурсовод должен уметь:
собирать и изучать исторические материалы и документы
разрабатывать личную технику рассказов и выступлений
читать экскурсионные лекции по культуре и истории.
Кроме того, он должен иметь навык общения с публикой, грамотную, хорошо поставленную, речь.

Дети  пробуют себя в роли экскурсоводов.

Сегодня начали представлять свои работы в группе. Лида представляла старинный предмет "Ступа". Лида принесла в группу настоящую современную ступку с пестом и ребята сами смогли размолоть зерна пшеницы и душистого перца. Гриша тоже выбрал этот предмет для исследования и приготовил интеллект-карту.Получился очень интересный рассказ. 

Дети готовятся и рассказывают историю одного старинного предмета. Как вы понимаете кажущаяся легкость исследования предмета для детей без родителей не подъемна. Для этого дома родителями с детьми была проведена большая самостоятельная подготовка. 

Проектная работа “Русский музей» - «Профессия экскурсовод»

1. этап. Совместная работа родителей и детей.

Исследование предмета.

1. Что это

2. Описание предмета

3. Когда появился

3. Для чего предназначен, действия с предметом

4. Из чего сделан, кто изготавливал

5. Сравнение предмета с современными аналогами

2 этап. Составление детьми интеллект-карты предмета

Интеллект карта это рисунок по которому ребенок сможет рассказать о предмете очно в группе.Так как дети у нас не все читающие, то по сути интеллект-карта-это опорный конспект экскурсии.

 3 этап .Записываем видео с описательным рассказом о предмете.

Кот-символ домашнего уюта.

Что бывает если вдруг захотелось домой и очень-очень захотелось погладить кота, а его рядом нет? Только нарисовать!  Вот так и я нарисовала своего кота 

 и решила предложить детям . И дети нарисовали своих котов и кошек. Расстаться с ними не смогли-забрали домой.

 

Масленица домашняя.

 

Что такое "СЕМЬЯ"?

Мы сегодня разбирались как появляется семья. Кто кому кем приходится и как называется. Рисовали свое "древо", да всего лишь до бабушек и дедушек. Но вспомнили имена, отчества и фамилии. Что такое Отчество? Как передаются фамилии в России -- по отцовской линии.

ЭТНО-ЛЕКТОРИЙ. Русский этнографический музей.

неделя математики.день 5

"Неделя математики" . День 4.

 Сегодня мы  изучали "семью четырехугольников"и КВАДРАТ.  как и чем он знаменит. как из квадрата можно получить прямоугольники. квадраты и треугольники.

Попробуйте  вместе с нами :

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых квадрата

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых треугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 4 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 8 одинаковых прямоугольников

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 2 одинаковых прямоугольника

Сложите квадрат так чтобы из него получилось 8 одинаковых квадратов.

Проверьте на сколько увеличивается фигур при очередном сложении .

Неделя математики.День 3.

 В формирование элементарных математических представлений в старшем возрасте входит ориентировка в пространстве. Конечно  в работе мы опираемся на  

Уровни формирования пространственных представлений ( Н.Я Семаго и М.М. Семаго):

·        Представления о пространстве собственного тела

·        Представления о физическом пространстве (о расположении объектов по отношению к телу)

·        Пространство речи и языка

·        Пространство межличностных отношений

"Неделя математики" день 2

 Сегодня во второй день "Недели математики " мы рассматривали сложные фигуры и пробовали сделать сами используя подручные материалы.Сложное задание , но все справились. Сказали :"Это было просто". А вчера мы вновь разводили понятия геометрические тела (объемные) и геометрические плоские фигуры. Чем они различаются и как называются. Играли в "Чудесный мешочек"- на ощупь определяли какое геометрическое тело или фигура попались. Называли и потом показывали.

"Неделя математики".день 1.

 8 февраля отмечают "День науки". 
Мы знакомя с этой датой проводим "Неделю математики".Сегодня беседовали "В каких профессиях и занятиях нужна математика? Возможно ли сделать что-либо без математических знаний?" 
Для умных детей и активных родителей каждый день предлагаем задания.Для болеющих детей это возможность интересно провести время.

Задания выполняем вместе с родителями. Ответы пишем в комментариях.

лего .творческое конструирование

 

школа ремесел. Занятие 1.Знакомство с гончарным ремеслом .

 

сказковедение

"Диафильмы". СКАЗКОВЕДЕНИЕ Национальная Электронная Детская Библиотека

Диафильм Крошечка-хаврошечка 

Диафильм Семь Симеонов

Диафильм «Сивка-Бурка» / художник К. Безбородов, 1991 год

Диафильм «По щучьему велению» / художник А. Елисеев, 1981 год

Диафильм «Гуси-лебеди» / художники Н. Сурвилло, Т. Максимова, Н. Войдинова, С. Жучкова, 1990 год

утренник

 утренник сегодня Был. подготовка прошла большая. Дети показали себя отлично! Репертуар песен знали, стихи читали четко, танцы станцевали сами. Родители играли роли Деда Мороза и Бабы-Яги очень довольна!

Адвент-календарь. Завтра утренник .3 дня до Новогодней ночи.

 Как приятно когда Дед Мороз присылает письма и посылки вовремя! Как мы будем без заданий в январе? Сегодня задание было не простым (если честно-то не все справились). Раскрасить шапочки и лампочки соблюдая чередование в цвете ,соединить по порядку цифры и получить целое изображение. Сами старались,друг другу помогали,все обсудили- зачем им воспитатель? Подарки сегодня были вкусными и интересными. Машинки оказались сладкими конфетами и у каждого появилась собственная печать.  

Адвент -календарь. до Нового года 5 дней.

 Приближается к завершению наш адвент-календарь. Сегодня Дед Мороз прислал нам длинное письмо и попросил сделать украшения-цепочки. Все мы в детстве делали такие, но был и сложный вариант-"сердечки". Дети самостоятельно и с увлечением принялись за дело. Теперь украшения у нас висят в группе. В подарок прислали блокнотики-магниты. они тут же были пущены в дело. На почте дежурила семья Алёши Скузоватова. Задание понравилось детям было доступным, материалы красочными.

утренник будет уже послезавтра  29.12 в 9утра.